λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
▢️ λ‰΄μŠ€ μΈμ‚¬μ΄νŠΈ & νŠΈλ Œλ“œ 뢄석

πŸŽ“ AI λ””μ§€ν„Έ κ΅μœ‘μ— μ£Όλͺ©ν•œ κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄μ˜ κ³ κ΅ν•™μ μ œ μ „λž΅

by λ‰΄μŠ€&νŠΈλžœλ“œ 2025. 5. 16.
λ°˜μ‘ν˜•

κ³ κ΅ν•™μ μ œ

"AIκ°€ 우리 μ•„μ΄λ“€μ˜ κ΅κ³Όμ„œκ°€ 되고 μžˆλ‹€." πŸ“˜ λΉ λ₯΄κ²Œ λ³€ν™”ν•˜λŠ” ꡐ윑 ν™˜κ²½ μ†μ—μ„œ, λΆ€λͺ¨μ™€ 학생듀은 μƒˆλ‘œμš΄ ν•™μŠ΅ μ „λž΅μ— λŒ€ν•œ κ°ˆν”Όλ₯Ό μž‘μ§€ λͺ»ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ””μ§€ν„Έ μ‹œλŒ€μ— ν•„μš”ν•œ μ—­λŸ‰μ€ λ¬΄μ—‡μΌκΉŒμš”? κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” 이 μ§ˆλ¬Έμ— AI ꡐ윑과 κ³ κ΅ν•™μ μ œλ₯Ό ν•΄λ‹΅μœΌλ‘œ μ œμ‹œν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 🎯

πŸ” κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄μ˜ ꡐ윑 μ² ν•™κ³Ό AI 쀑심 μ „λž΅

κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” 4μ°¨ μ‚°μ—…ν˜λͺ… μ‹œλŒ€μ— κ±Έλ§žμ€ ꡐ윑 κ°œν˜μ„ κ°•μ‘°ν•˜λ©°, AI μ€‘μ‹¬μ˜ λ””μ§€ν„Έ κ΅μœ‘μ„ 핡심 κ°€μΉ˜λ‘œ μ‚Όκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” “AIλŠ” 더 이상 미래의 기술이 μ•„λ‹ˆλΌ, 였늘의 ꡐ싀에 ν•„μš”ν•œ ν˜„μ‹€”이라며 ꡐ윑 νŒ¨λŸ¬λ‹€μž„μ˜ μ „ν™˜μ„ μ£Όμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€.

πŸ’‘ 핡심 포인트

κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” μ½”λ”©, 데이터 뢄석, λ””μ§€ν„Έ λ¦¬ν„°λŸ¬μ‹œ λ“± 미래 핡심 μ—­λŸ‰μ„ κ°–μΆ˜ 인재 양성을 μœ„ν•΄ AI κ΅μœ‘μ„ ꡭ가적 μš°μ„ κ³Όμ œλ‘œ μ§€μ •ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ‹€μ œλ‘œ κ·ΈλŠ” ꡐ윑청 μ‚°ν•˜ AI λ””μ§€ν„Έ ν•™μŠ΅μ„Όν„° 섀립과 ꡐ사 λŒ€μƒ AI μ—°μˆ˜ ν”„λ‘œκ·Έλž¨ ν™•λŒ€λ₯Ό μ•½μ†ν–ˆμœΌλ©°, μ΄λŠ” λ―Έκ΅­, ν•€λž€λ“œ λ“± ꡐ윑 μ„ μ§„κ΅­μ˜ 흐름과 μœ μ‚¬ν•œ λ°©ν–₯μž…λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 학생듀은 미래 직업ꡰ에 λŒ€λΉ„ν•œ μ‹€μ§ˆμ  ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ–»κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.

3인 κ΅μœ‘κ³΅μ•½ λΉ„κ΅ν‘œ πŸ“š
 

λŒ€μ„  후보 3인 3색 ꡐ윑 곡약…AIκ΅κ³Όμ„œ 평가도 μ—‡κ°ˆλ €

'λŒ€μ„ κ³΅μ²΅'μ—μ„œ μ£Όμš” 후보듀 곡약 확인해 λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ˜€λŠ˜μ€ 슀승의 날을 λ§žμ•„ ꡐ윑 곡약을 λ“€μ—¬λ‹€λ΄€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 손기쀀 κΈ°μžμž…λ‹ˆλ‹€. 이재λͺ… λ―Όμ£Όλ‹Ή ν›„λ³΄λŠ” ꡐ윑의 κ΅­κ°€ μ±…μž„ κ°•ν™”λ₯Ό 천λͺ…ν•˜κ³  있슡

news.sbs.co.kr

κ³ κ΅ν•™μ μ œ

πŸ“Œ  후보별 ꡐ윑 곡약은?[λ³΄λŸ¬κ°€κΈ°πŸŒΏ]

πŸ“˜ κ³ κ΅ν•™μ μ œ ν™•λŒ€ λ°©μ•ˆ: μœ μ—°ν•œ ν•™μŠ΅ μ‹œμŠ€ν…œ ꡬ좕

κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” 학생 μ„ νƒκΆŒμ„ 보μž₯ν•˜λŠ” κ³ κ΅ν•™μ μ œλ₯Ό 본격적으둜 λ„μž…ν•˜κ³ μž ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” κΈ°μ‘΄ μ£Όμž…μ‹ κ΅μœ‘μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜ ν•™μƒμ˜ μ§„λ‘œμ™€ 적성에 따라 λ‹€μ–‘ν•œ κ³Όλͺ©μ„ μ΄μˆ˜ν•  수 μžˆλŠ” μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°•μ‘°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ •μ±… μš”μ†Œ μ£Όμš” λ‚΄μš©
AI 기반 μ§„λ‘œ 섀계 μ‹œμŠ€ν…œ 학생 개개인의 μ„±ν–₯κ³Ό ν₯λ―Έλ₯Ό 기반으둜 κ³Όλͺ© 선택 μœ λ„
온라인 학점 이수제 λ„μž… μ§€μ—­ κ°„ ꡐ윑 격차λ₯Ό 쀄이기 μœ„ν•œ ν΄λΌμš°λ“œ 기반 학점 μˆ˜κ°• ν—ˆμš©

μ΄λŸ¬ν•œ κ΅¬μ‘°λŠ” 학생이 슀슀둜 ꡐ윑 과정을 μ„€κ³„ν•˜λŠ” λŠ₯동적 ν•™μŠ΅ νƒœλ„λ₯Ό κΈ°λ₯Ό 수 있게 ν•˜λ©°, μ‹€μ§ˆμ  미래 μ—­λŸ‰ 강화에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

πŸ’» λ””μ§€ν„Έ 격차 ν•΄μ†Œμ™€ ꡐ윑 인프라 ν™•μΆ© μ „λž΅

λͺ¨λ“  학생이 κ³΅ν‰ν•˜κ²Œ λ””μ§€ν„Έ ꡐ윑 ν˜œνƒμ„ 받을 수 μžˆμ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” λ„μ„œλ²½μ§€μ™€ μ†Œμ™Έ 계측 학생을 μœ„ν•œ ‘AI ꡐ윑 νŒ¨ν‚€μ§€ 지원 사업’을 톡해 μ§€μ—­ λΆˆκ· ν˜•μ„ ν•΄μ†Œν•  λ°©μΉ¨μž…λ‹ˆλ‹€.

⚠️ μ£Όλͺ©

AI κ΅μœ‘μ—μ„œ κ°€μž₯ 큰 λ¬Έμ œλŠ” κΈ°κΈ° 및 λ„€νŠΈμ›Œν¬ μΈν”„λΌμ˜ κ²©μ°¨μž…λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό μœ„ν•΄ 곡곡 μ™€μ΄νŒŒμ΄ ν™•λŒ€, νƒœλΈ”λ¦Ώ 무상 보급이 μΆ”μ§„λ©λ‹ˆλ‹€.

  • μ „κ΅­ λ‹¨μœ„ 슀마트 ꡐ싀 ꡬ좕 사업 ν™•λŒ€
  • 학ꡐ당 μ „μš© AI ꡐ윑 코디넀이터 배치
  • ꡐ사 μ—°μˆ˜λΉ„ 2λ°° 증앑 ν†΅ν•œ μ‹€μ§ˆμ  μ—­λŸ‰ κ°•ν™”

μ΄λŸ¬ν•œ 정책은 ꡐ윑의 ν˜•ν‰μ„±κ³Ό 기술 λ―Όμ£Όν™”λ₯Ό λ™μ‹œμ— λ‹¬μ„±ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€.

πŸŽ“ λ―Έλž˜ν˜• 인재 양성을 μœ„ν•œ μ‹€μ§ˆμ  지원 μ •μ±…

κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄λŠ” ꡐ윑이 λ‹¨μˆœν•œ 지식 전달을 λ„˜μ–΄μ„œμ•Ό ν•œλ‹€κ³  κ°•μ‘°ν•˜λ©°, μœ΅ν•©ν˜• 미래 인재 양성을 μœ„ν•œ 닀측적인 정책을 μ œμ•ˆν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

πŸ“Œ μš”μ•½

  • AI·SW 전곡 μ²΄ν—˜ μΊ ν”„ μ „κ΅­ ν™•λŒ€
  • λŒ€ν•™-산업체 μ—°κ³„ν˜• μ§„λ‘œ μ²΄ν—˜ 연계 κ°•ν™”
  • κ΅­κ°€ 주도 λ””μ§€ν„Έ 포트폴리였 ν”Œλž«νΌ ꡬ좕

μ΄λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ μ‹œν—˜ λŒ€λΉ„κ°€ μ•„λ‹Œ 직무 μ—°κ³„ν˜• 싀무λŠ₯λ ₯ κ°•ν™”λ‘œ 이어지며, 고ꡐ μ‘Έμ—… 이후에도 μ‚¬νšŒ μ§„μž…μ΄ λ§€λ„λŸ½κ²Œ μ΄λ£¨μ–΄μ§ˆ 수 μžˆλ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

πŸ“£ μ „λ¬Έκ°€ μ‹œμ„ : κ³ κ΅ν•™μ μ œμ™€ AI ꡐ윑의 접점

“AI ꡐ윑이 κ³ κ΅ν•™μ μ œμ™€ λ§Œλ‚  λ•Œ, μš°λ¦¬λŠ” ꡐ윑의 κ°œμΈν™”λ₯Ό μ‹€ν˜„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 학생 μ€‘μ‹¬μ˜ μ§„μ •ν•œ 미래 κ΅μœ‘μž…λ‹ˆλ‹€.” – λ°•μ§€λ―Ό(κ΅μœ‘ν•™ 박사, μ΄ν™”μ—¬λŒ€ ꡐ수)

전문가듀은 κ³ κ΅ν•™μ μ œκ°€ AI 기반 λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ μ‹œμŠ€ν…œκ³Ό 결합될 λ•Œ, ꡐ윑의 질과 ν•™μŠ΅ λͺ°μž…도가 크게 ν–₯μƒλœλ‹€κ³  ν‰κ°€ν•©λ‹ˆλ‹€. 특히 데이터 기반 ν•™μŠ΅ 뢄석은 ν•™μƒμ˜ μ·¨μ•½ κ³Όλͺ©, 관심사, μ§„λ‘œμ— 따라 μ»€λ¦¬ν˜λŸΌμ„ μ‘°μ •ν•˜λŠ” 데 큰 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.

🧠 뢄석

AI 기술과 ꡐ윑 λ°μ΄ν„°μ˜ μœ΅ν•©μ€ κ°œλ³„ ν•™μŠ΅μžμ˜ κ°€λŠ₯성을 μ΅œλŒ€ν™”ν•˜λ©°, μ΄λŠ” 곡ꡐ윑의 λ°©ν–₯성을 κ²°μ •μ§“λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ΄μ •ν‘œκ°€ λ©λ‹ˆλ‹€.

❓ 자주 λ¬»λŠ” 질문(FAQ)

Q κ³ κ΅ν•™μ μ œλž€ λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”?

학생이 μ›ν•˜λŠ” κ³Όλͺ©μ„ 선택해 μ΄μˆ˜ν•˜κ³ , λˆ„μ  ν•™μ μœΌλ‘œ μ‘Έμ—…ν•˜λŠ” μ œλ„μž…λ‹ˆλ‹€. 기쑴의 획일적인 μˆ˜μ—… 방식을 νƒˆν”Όν•œ μœ μ—°ν•œ ꡐ윑 λ°©μ‹μž…λ‹ˆλ‹€.

Q AI ꡐ윑이 μ€‘μš”ν•œ μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”?

미래 μ‚¬νšŒμ—μ„œ AIλŠ” 거의 λͺ¨λ“  산업에 ν™œμš©λ˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ—, 학생듀이 AI κ°œλ…κ³Ό ν™œμš©λ²•μ„ μ΅νžˆλŠ” 것은 ν•„μˆ˜μ μΈ μ—­λŸ‰μœΌλ‘œ μ—¬κ²¨μ§‘λ‹ˆλ‹€.

Q κΉ€λ¬Έμˆ˜ ν›„λ³΄μ˜ AI ꡐ윑 정책은 μ–Έμ œλΆ€ν„° μ‹œν–‰λ˜λ‚˜μš”?

λ‹Ήμ„  μ‹œ ꡐ윑청 및 κ΄€λ ¨ λΆ€μ²˜μ™€μ˜ ν˜‘μ˜λ₯Ό 거쳐 2026λ…„λΆ€ν„° 단계적 λ„μž…μ΄ λͺ©ν‘œμž…λ‹ˆλ‹€.

Q κ³ κ΅ν•™μ μ œλ₯Ό μ μš©ν•˜λ©΄ ν•™μŠ΅ 뢀담이 더 컀지지 μ•Šλ‚˜μš”?

였히렀 ν•™μƒμ˜ ν₯미에 κΈ°λ°˜ν•œ μˆ˜μ—… 선택이 κ°€λŠ₯ν•΄μ Έ 자발적 ν•™μŠ΅ 동기가 λ†’μ•„μ§€κ³ , ν•™μ—… μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€λŠ” 쀄어듀 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ°˜μ‘ν˜•